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  • 本书是运用马克思机器生产工艺学批判理论较为系统探讨人工智能对文艺、文化影响的理论专著。马克思考察的自动印刷机开启了文化生产工具的现代化进程,现代文化进入“印刷资本主义”时代,广播、电影、电视等技术使之进入“电子资本主义”时代,计算机、互联网等技术又使之进入“数字资本主义”时代。与此相对应,人类将由“手工”平等时代进入“脑工”平等时代,扬弃资本之后,人类将进入人人平等、人人自由的时代。
  • 本书是为浙江工商大学数学组织编写的系列教材之一,区别于公共课,主要供经济统计类专业的本科生使用。本册教材的主要内容包括函数与极限、导数与微分、微分中值定理与导数的应用、不定积分、定积分及其应用等,每一小节均配套有习题,每章配以复习题,并后附答案,既方便上课使用,也可供学生自学。本书针对本科学生的知识结构和学习所需编写,对准备从事相关专业及准备考研的学生都有较大帮助。本书为下册用书。
  • 本书是为浙江工商大学数学组织编写的系列教材之一,区别于公共课,主要供经济统计类专业的本科生使用。本册教材的主要内容包括函数与极限、导数与微分、微分中值定理与导数的应用、不定积分、定积分及其应用等,每一小节均配套有习题,每章配以复习题,并后附答案,既方便上课使用,也可供学生自学。本书针对本科学生的知识结构和学习所需编写,对准备从事相关专业及准备考研的学生都有较大帮助。本书为上册用书。
  • 本书是加拉帕戈斯幻想系列的第三部。这是一个拟人动物的冒险故事。故事发生在神奇的加拉帕戈斯大陆,主角加拉是一只金色的小加拉帕戈斯陆鬣蜥,活泼好动,机智勇敢。书的前半部分,加拉和小象龟帕戈斯、小蜘蛛玲珑等小伙伴们继续磨练本领,快乐生活。书的后半部分,加拉和小伙伴们一起踏上了加拉帕戈斯大陆的探险和观光之旅,在旅途中克服艰难险阻,利用智慧化解了一个又一个危机。
  • 本书图文并茂,集结了苏沧桑、李青松、何婉玲等浙江省知名作家,所写到的食物,都是常山的地道风物,充满烟火凡俗气息,也饱含人们在长期的生活实践里,一份对于美好的不懈追求。文字既鲜活又朴素,既有对食物本身的生动描摹,更有对生活的诚恳热爱;既是对一方文化的着力书写,更是对记忆中人情美好的不遗余力的传达。一卷在手,读来口舌生津;掩卷起身,不如即刻寻鲜觅辣去。
  • 本书全新解读了战国时期波澜壮阔而又扣人心弦的古老过往。在正史的基础上,综合各家之言,将古今中外许多历史学者的研究成果汇聚其中。在这些巨人的肩膀上,我们细心汲取,精心雕琢,将战国群雄逐鹿中原的霸气以及他们在乱世中驰骋的最真实内幕展现给读者,并试图进入历史事件的背后,深度挖掘历史人物内在的真实情感,用历史事件来展现人性的复杂和诡秘,透过历史的迷雾,结构历史中的人物,以人性洞察历史,还原历史真相。
  • 本书为“有料更有趣的朝代史”丛书中的一本,以正史为蓝本,汇集多年来历史学者的研究成果,去粗取精、削繁就简,用轻松的语言进行阐释,竭尽所能地将唐朝三百年的历史完整全面地呈现出来。全书分为大唐初兴。周武代唐、盛极而衰、帝国残阳四册,以时间为脉络,在尊重史实的基础上,以风趣幽默的语言讲述大唐过往,并试图进入到历史事件的背后,深度挖掘历史人物内在的真实情感,还原历史真相。
  • 本书是“有料更有趣的朝代史”系列丛书的清史卷。本书将整个大清王朝近三百年的历史,分为“定鼎中原”“康乾盛世”“夕阳残照”“皇朝末路”四个阶段,从努尔哈赤崛起于东北写起,用现代的视野,以故事说人物、以人物说历史、以历史说人性,全新解读中国历史上最后一个封建王朝。这一朝代,统治者开疆拓土,巩固了多民族国家的统一,奠定了现代中国版图的基础,再现了清朝三百多年的风云际会。
  • 本书选取中国历史上很有影响的明朝进行解读,深入到历史事件内部,用现代的视野,以故事说人物,以人物说历史,以历史说人性,用全新的观点、现代的语言、诙谐的文字,将明朝中的人和事真实地展现在读者的面前,以期帮助读者真正地了解历史,并以史为鉴,指导未来。
  • 本书全新解读了春秋时期这段波澜壮阔而又扣人心弦的古老过往。在正史的基础上,综合各家之言,将古今中外许多历史学者的研究成果汇聚其中。在这些巨人的肩膀上,我们细心汲取,精心雕琢,将春秋时期各诸侯国的经济、文化、政治、军事等最真实的内幕展现给读者,并试图进入历史事件的背后,深度挖掘历史人物内在的真实情感,用历史事件来展现人性的复杂和诡秘,透过历史的迷雾,结构历史中的人物,以人性洞察历史,还原历史真相。
  • 本书为非虚构创意散文集,主要是对个人成长及其生命痕迹的记述。由“在故乡”与“在异地”两个大的部分构成。“在故乡”即包括大学以前的乡村生活记忆,又包括返乡生活纪实;“在异地”既有在上海的大学时光、在北京的硕博生活;又有在洛阳军校和杭州高校生活记录。 书稿是以地点来构成的,分五个单元:在郑州(故乡);在上海(大学时代),在洛阳(军校工作岁月),在北京(硕博生活),在杭州(转业后的高校生活)。每个单元
  • 本书以《普通高中语文课程标准(2017年版)》对高中语文教学的要求为依据进行编写。全书按照普通高中语文必修教科书课文的编排顺序,对教材中的课文以微课的形式进行编写。每个微课从教师教学和学生学习的角度做教与学的活动设计,并对设计意图做必要的阐释,主要栏目有课文提要、任务目标、预习设计、任务设计、课后任务等。近年来,因为教材改版,很多教师在教学过程中感觉比较吃力,本书立足教学课堂,从教师的角度出发,对