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  • 内容为2021年来学校党建与思政工作者的研究成果和思政实践育人案例集合,论文集主要包括思政课建设、课程思政改革、思政工作、党史学习教育等,立足校本实际开展研究,具有一定的实践应用参考价值;案例集主要涉及班主任工作创新、辅导员育人点滴、心理问题学生管理、三困生服务等内容,来源于校本的探索实践,具有较强的鲜活度和丰富的实践应用价值。
  • 民族要复兴,乡村必振兴。乡村振兴,既要塑形,也要铸魂。河北省是一个农业大省,农村精神文明建设是全省精神文明建设的重要组成部分。农村精神文明建设,既是河北省精神文明建设的难点、痛点,也是实际工作的重点和着力点。加强农村精神文明建设,一定要按规律办事,抓住重点,绵绵用力、下足功夫,方能见到成效。
  • 书稿着力于“以学为中心”的课堂教学研究,从构建教学模式、创新学习活动、优化学习内容、变革学习策略四个维度展开。内容包括“由怎么教“走向“如何学”的教学理念转变,关注课堂中学生真实的学习需求、学习状态、学习生成、学习评价;改变“由教为本”走向“学为本”的教学行为。书稿从设计与分析语文预学单,研究学情,精准研判学生的基础为起点,以寻求基于学生真实学情的最佳教学连接点;优化教学。
  • 2022年4月20日,全国人大通过了《中华人民共和国职业教育法》修订方案,决定于2022年5月1日起施行。本书结合国家政策与浙江金融职业学院实际,围绕职业教育的改革创新、提质培优和高质量发展这个核心,探索高职教育的发展方向与路径。书稿包括三部分内容,分别是政策与解读、学习与理解、实践与推进,旨在帮助大家更好地理解《中华人民共和国职业教育法》施行下的政策要求,为切实推动职业教育更加健康、更高质量、更
  • 本书稿立足于国内海洋法律文本翻译实践情境,对法律语言的特点、词汇构成、法律术语和特定句型、程式化的法律篇章结构以及法律语言的准确性和模糊性进行了研究,并将翻译的性质、原则和技巧融入其中积极融入研究海洋法相关法律翻译的主流,强化法律思维,客观认知自身,通过开展法律翻译相关研究工作进一步表达中国想法,快速融入国际团队,努力提升中国的发言权和国际话语权,更好地讲好中国故事。
  • 本书从上位知识、教材比较、教学前学生起点、教学设计、教学后学生情况、单元整体设计、拓展话题、校本教研活动方案七个维度对“倍的认识”教学内容进行研究。上位知识研究呈现了与倍相关的数学知识;教材比较研究分别从教材结构、教学内容和习题分析三个方面,对不同时期的人教版教材进行纵向比较,对同一时期的不同版本教材进行横向比较;教学前学生起点研究和教学后学生情况研究都是基于前测和后测的数据进行分析比较;教学设计
  • 本书分上下两编。上编主要从阿多诺的文学批评理论入手,同时对萨特的文学批评观进行分析。在此基础上延伸至中国当代文艺理论和批评,重点谈论学院批评存在的历史问题和现实困境,进而反思童庆炳文化诗学话语的主要贡献和不足,最终提出走向批判诗学的理论构想。下编主要聚焦于中国当代文学,对赵树理、张柠、《平凡的世界》等进行批评,是对批判诗学理论话语的批评实践。附录部分收录作者的访谈录。
  • 本书从媒介文化视角切入,以网络文学现场记录和理论思考为中心,对网络文学30年风雨历程进行大写意式的“散点透视”,力图以“咫尺千里”的传统艺术手法展现网络文学波澜壮阔的发展态势。随着视频视像、动漫动画、网游手游、互动绘本、有声读物等新媒体表现形式日趋多样化,网络文学的“破圈效应”势不可挡。
  • 本书旨在探索如何接续文论传统,对优秀传统文论资源进行创造性转化和创新性发展,为当代中国文论的话语建设和理论建构,提供民族文化的有益的思想资源。上编侧重于对《文心雕龙》的文本细读,阐述中国传统的文士精神及其现代意义。下编阐论由传统文论向现代文论转型过程中的理论问题。主张打破现代文论与古代文论的疆界,坚持立足本土、视野开放、以我化人、以中化西的原则,建构贯通古今、本位而开放的中国文论。
  • 本书为“中国当代文艺学话语建构丛书”中的一本,主要围绕三大问题域展开:从现实出发,以时代性为视角探索马克思主义文艺理论在新的社会、政治、经济、技术、文化等变革中如何发展等问题。以“理论形态”视角审视马克思主义批评的历史境遇、现实状况、存在的突出问题等,努力为马克思主义批评理论研究提供新的路径、拓展新的研究空间。以“回到历史现场”等方式对恩格斯的文学活动、批评观念等问题做进一步的追问。
  • 本书是运用马克思机器生产工艺学批判理论较为系统探讨人工智能对文艺、文化影响的理论专著。马克思考察的自动印刷机开启了文化生产工具的现代化进程,现代文化进入“印刷资本主义”时代,广播、电影、电视等技术使之进入“电子资本主义”时代,计算机、互联网等技术又使之进入“数字资本主义”时代。与此相对应,人类将由“手工”平等时代进入“脑工”平等时代,扬弃资本之后,人类将进入人人平等、人人自由的时代。
  • 本书为“日语偏误与日语教学研究会”的系列图书。全书共分三个部分,分别为“特邀论文 非流畅性”“研究论文”“论坛”,收录了国内外学者共计20篇论文。在语言研究和教学中,话语研究一直是一个备受关注的研究话题,本书特邀日本京都大学定延利之教授及其团队撰写了4 篇专稿,探讨语言中的非流畅性,“研究论文”包含最前沿的日语语言学话题。