通过七年的探索与实践，我们深入分析了童话与游戏在儿童成长的中的价值与意义，结合目前童话在幼儿园课程运用中的缺陷，研究了童话课程建设的理论基础，提出了童话课程的价值取向、设计思路，对童话课程的架构设计、目标确立进行了理论方面的梳理。同时我们基于建构主义理论，基于童真，以童话资源为载体，用童趣的环境营造童话氛围，用有趣的游戏约会童话，用生成的主题诠释童话，用专属的特色活动拥抱童话，从而形成了具有桃源特