为突破国内大学与中小学合作国际案例缺乏系统研究之困境，本书选取了七个大学与中小学合作的国际案例，分别是杜威学校、八年研究、美国教师专业发展学校、英国教师伙伴学校、要素学校联盟、跃进学校计划、学习共同体。对于国际案例的选取，主要参考如下三条基准：①案例中呈现的大学与中小学合作具有原创性；②案例以研究为据；③案例有一定的影响力。本书从大学与中小学为何要合作、有哪些类型的合作、如何合作、如何评价合作等方面，深入剖析了大学与中小学合作的丰富性、多样性和复杂性，旨在通过深入剖析大学与中小学合作的国际案例，为我国深化大学与中小学合作提供理论依据和实践指引。