本研究运用认知语义学的观点对汉语“给字句”的语义特征进行了重新探讨。“给字句”句型多样，语义丰富。本研究认为“给字句”的各个句型都是由表示“给与”义的动词“给字句”扩展而来。作为原型的动词“给字句”，需要带直接宾语和间接宾语，拥有以间接宾语的状态变化为认知突显性，和伴随补语、将间接宾语背景化，以直接宾语的状态变化为认知突显性这两种认知图式。