本书为浙江省教育科学重点课题《高中生情绪变化周期及管理策略研究》的研究成果，以高考改革新政为背景，根据新的课程理念，从中学生情绪变化研究切入，探索新形势下学生管理的优化策略。 经过10余年的研究与实践，作者提出了“高中生情绪变化周期规律”心路轨迹理论。它犹如天气预报，让教师对学生问题做到了晴雨先知、及时防范，使学生管理更有针对性、侧重性。在撰写过程中，坚持为一线教师服务的宗旨，密切联系并反映当前新课程实践中的新的发展情况，对高考新政下的学生管理进行了详细的分析与阐述，并提出了可行性操作策略。